Уважаемые студенты, с целью дополнения теоретического материала, представленного преподавателем на уроке, Вам предстоит выполнить работу с литературным источником - учебник Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. Глава VII. Методика развития связной речи, § 11. Творческое рассказывание.
Группам 1 и 3 определить педагогические условия, необходимые для обучения детей творческому рассказыванию. Перечислить условия и дать им краткие характеристики.
Группам 2 и 4 определить приемы обучения творческому рассказыванию в зависимости от умений детей, задач обучения и вида рассказа. Перечислить приемы и дать им краткие характеристики.
Ссылка на литературный источник дана в разделе сайта учебная литература.
Свои работы прислать на форум сайта урока в течении 5-7 минут.
2 группа
рассказывания детей вместе с воспитателем по вопросам 2.Рассказывание по сюжету 3.Придумывание детьми продолжения авторского текста 4.Придумывание реалистических сюжетов
4 группа 1.-В старшей группе в качестве подготовительного этапа можно использовать простейший прием рассказывания детей вместе с воспитателем по вопросам. 2 прием- Более сложный прием – рассказывание по сюжету, предложенному педагогом. 3 прием - Придумывание рассказа на самостоятельно выбранную тему .
3 группа. 1. Обогащение опыта детей впечатлениями из жизни. 2. Обогащение и активизация словаря. 3. Умение детей связно рассказывать, владеть структурой связного высказывания, знать композицию повествования и описания. 4. Правильное понимание детьми задания «придумать», т.е. создать нечто новое.
1 группа
1 Умение детей связно рассказывать, владеть структурой связного высказывания, знать композицию повествования и описания.
2 Правильное понимание детьми задания «придумать», т.е. создать нечто новое, рассказать о том, чего на самом деле не было, или ребенок этого сам не видел, но «придумал»
3 Постоянное обогащение опыта детей впечатлениями из жизни.